¿Qué habilidades necesitan los estudiantes de una escuela de negocio? Los estudiantes admitidos en un MBA o en un postgrado de negocios de finanzas conforman por lo general un colectivo de habilidades muy heterogéneas.
 
 
Habilidades cuantitativas
 
Algunos dicen que las matemáticas son el idioma de los negocios. Pero muchos programas de MBA o master financieros están reduciendo la importancia de los contenidos cuantitativos en los programas en los últimos años y al contrario están poniendo el énfasis en las materias "soft", en las habilidades interpersonales y de comunicación. Aunque los contenidos cuantitativos no estén en boga, las escuelas de negocio continúan exigiendo cierto nivel de conocimientos matemáticos, especialmente el uso de herramientas estadísticas antes de entrar en un programa y por supuesto tener facilidad de cálculo. En principio, tener frescos los conocimientos de matemáticas de bachillerato bastará para no tener problemas en el programa.
 
La empresa es tecnológica y los empleados también
 
La innovación constante y el cambio tecnológico son parte esencial de la empresa, del mismo modo casi todas las escuelas de negocio han integrado los ordenadores personales en sus programas. Muchas escuelas facilitan a los estudiantes su propio ordenador portátil (lap-top). Los estudiantes deben ser capaces de manejarse con soltura en procesadores de textos, hojas de cálculo, bases de datos y realizar presentaciones eficaces. Una vez en el programa, además, tendrán que aprender nuevos programas de software más específicos.
 
Jugar en equipo
 
La necesidad de las empresas de trabajar en equipo, se repite en las escuelas de negocio que incorporan en sus programas académicos la enseñanza en equipos. Al igual que las empresas forman equipos de trabajo y se organizan por proyectos, los Master transforman la enseñanza que antes era trabajo individual en carga lectiva hecha en equipo por sus estudiantes. Ahora, las actividades de role-play, out-door, talleres de motivación y juegos forman parte de la actividad lectiva.
 
Los equipos se forman para trabajar en proyectos fin de master que duran meses, otros son más coyunturales para presentaciones en aula; unos son de agregación voluntaria y otros designados por la dirección. En el ambiente competitivo de los Master, especialmente los financieros, la necesaria cooperación en equipo no siempre surge fácilmente y el esfuerzo que conlleva trabajar con otros y aportar al grupo se traduce en lazos de compromiso y vinculación en una comunidad de conocimiento que la escuela de negocio debe saber transmitir.
 
Los fundamentos de la formación en negocios
 
Los fundamentos de los negocios se aprenden en cualquier MBA. Contabilidad, macroeconomía, comportamiento organizacional, estadística, finanzas y operaciones forman parte del repertorio esencial de disciplinas de un MBA. La heterogeneidad de los estudiantes motivada por sus diferentes procedencias de estudios y países hace muy difícil manejar el nivel de complejidad de cada materia y en que peldaño situar el nivel de exigencia para el grupo. Algunos Master resuelven este problema dividiendo el master en dos fases, la primera de las cuales no es obligatoria si el participante tiene conocimientos previos demostrables; otros programas establecen distintos itinerarios dentro del mismo master según la procedencia académica de los alumnos. En todo caso, es recomendable elegir una escuela que ofrezca la opción de elegir cursar materias o asistir a seminarios fuera del programa académico establecido, algo que muy pocas escuelas europeas están en condiciones de ofrecer con calidad.

Para más información:

Fundación Centro Internacional de Formación Financiera (CIFF)